打印教育的真谛，在于看见每一个独一无二的生命；教育的温度，在于拥抱每一朵与众不同花开。当教育探索的智慧之流，遇见特教园地的静默坚守，便奏响了一曲关于爱与专业、启迪与成长的动人交响。10月21日，突泉县教育局高雪峰副局长，教育股何永新股长及柳洪松名校长工作室团队一行走进突泉县特殊教育学校，开展了一场集校园参观、查看教育教学成果展示与校领导交流发展难题和教育论坛于一体的实地调研。
01漫步校园，感知环境育人的无声力量
在特殊教育学校刘双校长的亲切引领下，县教育局领导及柳洪松名校长工作室成员开启了这场温暖的调研之旅。一步入校园，满目的秋意便扑面而来。飘着落叶的树木、浅褐色的草地，营造出一个宁静、安全的空间。刘双校长介绍道：“我们希望通过优美的自然环境，舒缓孩子们的情绪，让他们在阳光下自由呼吸，感受生命的美好。”移步室内，走廊与教室的墙面布置更是一本“会说话的教科书”。色彩明快的卡通图案、步骤清晰的生活流程图、展示学生风采的“明星榜”……每一处细节都经过精心设计，不仅具装饰性，更兼具提示、引导与激励的教育功能，让观摩的领导和校长们频频驻足，深刻体会到“环境即课程”的深刻内涵。
02深入功能室，见证专业支持的精准赋能
跟随着刘双校长的脚步，大家依次参观了感觉统合训练室、唱游与律动、个训功能室和美工教室等专业场域。
看到孩子们在专业的器材上进行感统训练，在温馨的美工教室里探索艺术世界，大家真切感受到了特教工作的专业性与科学性。这里不仅是校园，更是一个强大的支持系统，通过精准的干预，为孩子们的成长赋能，帮助他们突破自身局限。
03成果展示，绽放生命成长的别样精彩
最打动人心的是教育教学成果展示环节。首先映入眼帘的是教师们的粉笔字板书，学生们的美术作品也很吸引目光。教师们工整俊秀、布局精美的粉笔字，展现了扎实的教学基本功；学生们充满奇思妙想的画作和精巧的手工，则是对他们内心世界最生动的表达。每一笔色彩，每一个造型，都是生命力量的绽放。
高潮出现在师生表演环节。音乐响起，老师们与孩子们并肩而立，用整齐划一、充满爱意的手势，共同演绎了一首温暖的歌曲，用欢快的非洲鼓点来表达孩子和老师们对来宾最热烈的欢迎。孩子们脸上洋溢的自信与喜悦，师生之间那无需言说的默契与情感流动，让现场许多观摩者为之动容，掌声经久不息。这不仅是表演，更是师生情深、共同成长的最美见证。
04 教育论坛，分享教育理念与实践经验
观摩结束后，工作室成员围绕学校发展展开了教育论坛。
首先是柳洪松名校长工作室成员崔键主任就"研训一体"教师专业发展模式实践经验分享进行汇报。明确了研训工作必须以教师的实际需求为导向，深入教学一线开展调研，精准把握教师在教学中遇到的问题和成长需求，这样才能提高教师参与研训的积极性和主动性，确保研训工作取得实效。其次是特殊教育学校刘双校长、太平中心小学卜连贺校长、水泉镇中心小学陈光校长、六户中学于春芳校长、突泉县职业中学吕倩倩副校长、突泉县第五中学于天菲副校长、杜尔基小学白雪松副校长分享教育理念与实践经验。柳洪松校长做了《重塑不是颠覆，而是完善》的主题分享，柳洪松校长强调：要保持教育的定力与大胆改革的决心，让学习成为一场愉悦的探索，我们要有爱孩子的“才能”相信相信的力量。
活动尾声，何永新股长谈了两点感受并提出三点希望，即共享教育资源，共育核心素养及共研评价体系。最后，高雪峰副局长做总结讲话，对柳洪松名校长工作室给予高度认可，并提出殷切期望，期望工作室成员通过实效的活动加快专业成长，期望工作室工作与教科研课题有机结合，期望工作室加速培育一批有情怀、懂管理、善创新的年轻骨干校长！
这次论坛，是一次心灵的洗礼，更是一次教育的共融。我们坚信，当普通教育的广博与特殊教育的精深相互滋养，每一颗星星都将更加闪亮。让我们携手同行，用专业与爱，共同点亮每一个生命的未来！
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